教育的初衷是什么？就是要教學(xué)生做更好的自己。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，韓愈老先生講得很清楚，就是要教書(shū)育人；而且關(guān)鍵是育人。

前幾天，一位家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子的成績(jī)上不了江西師大附中和南昌二中，他想把孩子轉(zhuǎn)到余干一中就讀，因?yàn)樗麄兗易婕谟喔桑以谟喔梢恢芯妥x，孩子3年之后高考，可以享受偏遠(yuǎn)貧困縣的優(yōu)惠錄取政策。

且不管孩子從省城轉(zhuǎn)到縣城是否會(huì)適應(yīng)，也不討論余干一中與省城其他重點(diǎn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的高低，只想弄清楚，這么做究竟會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響？

直說(shuō)，這樣做就是教孩子投機(jī)取巧；這和那些把孩子戶口轉(zhuǎn)到香港、澳門(mén)，甚至是加入其它國(guó)籍，然后又以華人華僑子女身份參加高考，低分錄取名高校，有什么區(qū)別：實(shí)際上都是欺騙。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這樣的行為會(huì)扭曲孩子的人生觀，會(huì)把孩子帶入歧途。

每年各地市的中考狀元出來(lái)之后，有許多所謂的名校，趨之若鶩，甚至不惜以幾十萬(wàn)，乃至上百萬(wàn)的高價(jià)去引誘這些孩子，原本純樸的孩子，哪里受得了這些誘惑，更何況還有些利令智昏的家長(zhǎng)在邊上推波助瀾，往往這些孩子就紛紛中招，成了這些商業(yè)運(yùn)營(yíng)者的獵物。

但這些高價(jià)買(mǎi)來(lái)的孩子真的能如人所愿嗎？他們就像是被押上高額賭注的賽車(chē)手，心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐，忐忑不安，就這樣在賽道上跑個(gè)3年、6年，其心理壓力會(huì)有多大，又有幾人能真正熬到最后，再奪頭魁？

曾聽(tīng)說(shuō)，有一位名校校長(zhǎng)，在提前得知本校學(xué)生考取全省狀元之后，想給孩子以驚喜，喜滋滋地帶著班子成員，連夜給孩子及家長(zhǎng)報(bào)喜，當(dāng)然也希望借機(jī)給學(xué)校宣傳宣傳。誰(shuí)知道，孩子第一句話，“能給我多少錢(qián)？”弄得我們的大校長(zhǎng)一行灰頭土臉地溜回來(lái)了。

怎么會(huì)這樣呢？是孩子鉆到錢(qián)眼里去了嗎？不是，是我們所謂的教育把原本單純可愛(ài)的孩子，異化成了拜金主義者；因?yàn)樗?dāng)時(shí)升高中就是被學(xué)校高價(jià)買(mǎi)來(lái)的，這就是你教給她的邏輯??！

有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，盯住那些考高分的孩子，管他是否真的在本機(jī)構(gòu)培訓(xùn)過(guò)，也不管自己的培訓(xùn)對(duì)孩子成績(jī)的提高到底是否有幫助、有多大幫助，都昧著良心，以高額回報(bào)，利誘孩子。這哪是做教育呢？聞到的全是銅臭味。

高興的是，有一位叫曾進(jìn)的孩子，就嚴(yán)辭拒絕過(guò)這種誘惑，并義無(wú)反顧地加入到幫助學(xué)弟學(xué)妹的志愿隊(duì)伍之中。這樣的孩子，將來(lái)才會(huì)成長(zhǎng)為我們中華民族真正的脊梁。

前不久，我們學(xué)校舉行開(kāi)放日活動(dòng)，一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩，為校長(zhǎng)淵博的學(xué)識(shí)、睿智的思辨和儒雅的風(fēng)度所折服。他情不自禁地?fù)屔弦徊?，拉住校長(zhǎng)的雙手，鄭重承諾，一定會(huì)選擇報(bào)考我們學(xué)校。孩子的父母也頻頻點(diǎn)頭，贊許孩子的舉動(dòng)和承諾。

我們?cè)诘却⒆樱鯓訉?shí)現(xiàn)他當(dāng)初的心愿？

我們雖曾有失落和糾結(jié)，但我們還是盡到教育者的職責(zé)，必須告訴孩子：人以信立身，誠(chéng)信是為人之本，不管什么時(shí)候，也不管面對(duì)什么，既然與人有承諾，就必須克服困難踐行。如果你今后不再被人信任，那是多么悲哀的事??！如果我們的下一代成為這樣的人，那我們真是歷史的罪人！

行走在從教的道路上，林林總總的人或事都還會(huì)碰到；不管前途多么坎坷，我們都必須篤定心志，不忘初衷，做一個(gè)不被異化的教育人。

（華林）